Binet és Bender-A teszt - mit jelent az eredmény?

[Vivien]

Kedves Gergő!

Kislányom 7 éves, idén megy iskolába. A megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottságtól szóban azt a véleményt közölték, hogy valószínűleg nem lesz tanulási nehézsége (diszlexia gyanús), Budapest-Binet eredménye IQ: 1,01, azonban a Bender-A: idézem: 6 év "nagyon gyenge" teljesítmény. Ez aggaszt, és nem találom sehol, hogy ez mit jelent. Evvel kapcsolatban szeretnék kérni egy részletesebb analizálást, amennyiben lehetséges így látatlanban.

Köszönettel: Vivien

[Bordás Gergő]

Kedves Vivien!

Az intelligenciát vizsgáló eljárások az értelem színvonalának és működési struktúrájának feltárására törekszenek. Ezért többségük összetett, olyan próbákat és próbasorokat tartalmaznak, melyek konkrét megoldási műveleteket igényelnek, de többé-kevésbé az általános értelmesség szintjének meghatározására is alkalmasak.

Ilyen a Budapest-Binet teszt is, melynek eredménye (IQ: 1.01) kielégítő, nem ad aggodalomra okot. Az átfogó"nagy" tesztek mellett a diagnosztikus munkában gyakran használunk speciális, vagy kiegészítő próbákat. Ilyen a vizuo-motoros koordináció vizsgálatára alkalmas próba-sora, melyet Lauretta Bender dolgozott ki 1938-ban, az alaklélektan világából kölcsönözve a használt ábrákat.

A Bender-próbák (Bender „A”, „B”) segítségével nem egyszerűen a tér-, és formaészlelés, valamint a mozgás képessége, hanem e kettő összetett közös teljesítményben megnyilvánuló szerveződése is vizsgálható. Ezeknek a képességeknek a gyenge működése, átlagos intelligenciaszint mellett bizonyos teljesítményzavarhoz, tanulási zavarhoz vezethetnek.

A Bender „A” próba 4-6 éves gyermekek vizuo-motoros koordinációját méri, melynek fejlesztéséhez a nevelési tanácsadókban többek között a FROSTIG vizsgálóeljárás feladatgyűjteményét használják. Hatékonyan fejleszti a szem-kéz koordinációt a gyöngyfűzés, gyurmázás, és van számos gyakorlófüzet, amelyek ezen funkcióterületnek célirányos gyakorlását kínálják, a tanulási zavar megelőzése érdekében.