Diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia

[Bordás Gergő]

Kedves Tündi!

A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság feladatkörébe tartozik a pszichés fejlődési zavarai miatt nevelési, tanulási folyamatban tartósan vagy súlyosan akadályozott gyermek (Ktv. 121§. (1) bek. 29.b pontja) vizsgálata, szükség esetén felmentési javaslat a tantárgyak, tantárgyrészek értékelése, minősítése alól.

A vizsgálatot közoktatási intézmény, szülő, egészségügyi intézmény vagy más szakszolgálati intézmény kezdeményezheti. A Szakértői Bizottságtól vizsgálat a "Szakértői javaslat iránti kérelem" című Tü 16/új r.sz. közoktatási nyomtatványon kérhető. A vizsgáltak életkori határai: 6 hónapos kortól 18 éves korig, továbbtanuló esetén egyéni megítélés szerint magasabb életkorban is, a probléma jellegétől függően. A vizsgálat napján az 1/1988. MM. rendelet 25.§-a szerint a szülőt átlagkeresete illeti meg, szükség esetén igazolást adnak.

[Fatima]

Kedves Gergő!

23 éves egyetemista vagyok és felmerült bennem a gyamú, hogy esetleg diszkalkuliás vagyok. A tanulmányi átlagom mindíg elég jó volt, négyes körüli, de a számolás általában gondot okozott: fizika, kémia és matematika tárgyakból is problémáim vannak. Csak azokban az esetekben nem teljesítek jól, amikor számolni kell például kémiábaól egy egyszerű egyenletrendezésnél is gyakran megakadok, pedig ott általtalában nem fordul elő más csak 10 alatti szorzás. Fizikában nem látom át az összefüggések kapcsolatát a pl a mozgásokkal. (Természetesen ha bemagolom őket, akkor meg tudok oldani alapfeladatokat, de ez még mindíg sehol sincs az elvárt szinttől.) Matematikából már bonyolult mátrixokat és deriválást tanulunk az egyetemen, de számomra semmilyen összefüggés sincs ezeknek a dolgoknak a valósággal, nekem nem világos, hogy egy függvény meghatározza a képét stb. (egyenlőtlenség rendezésnél bármilyen kellemetlen is meg kellett kérdeznem miért változik a "kacsacsőr" iránya, mert nem értettem...)A jobb ás a bal oldalt is keverni szoktam.
Viszont: más tünetét nem tapasztalom a diszkalkuliának: könnyen tájékozódom térképen, megfelelő irényban írok és olvasok, nem cserélem a névelőket.
A dologhoz még hozzá tartozik, hogy 17 éves koromban amikor angolnyelvtanfolyamra járta a tanárnőm megkérdezte, hogy nem vagyok-e diszgráfiás, mert rendkívül egyszerű szavakat is rendszeresen össze-vissza írtam le, betűket kihagytam és ettől olvashatatlanná vált az esszém.
Számomra nagyon kellemetlenek ezek a dologok: az egyetemen mindent írájban kérdeznek vissza és kötelező tárgyaim a fizika, kémia és a matek.
Amennyiben beteg vagyok mit lehet ilyenkor tenni? Már nagyon öreg vagyok gondolom a kezeléshez... Lehet, hogy csak sokkal többet kellen gyakorolnom? (Bár kétlem, hogy ez segítene, mivel nem veszem észre a hibáimat és ha felhívják rá a figyelmemet akkor is van, hogy öt-hatszor ki kell számolnom egy egyenletet, hogy végre sikerüljön.)
Válaszát és segítségét előre is köszönöm!

[Andi]

Tisztelt Bordás Gergő!
Testvérem gimnázium 2. osztályába jár, angolt és németet tanul. Tavaly megállapították nála a diszgráfiát. Szeretném tudni, hogy az egyik nyelvet leadhatja e, vagy valamilyen felmentésre jogosult e?
Válaszát előre is köszönöm!
Andi

[Bordás Gergő]

Kedves Fatima!

A diszlexia, diszkalkúlia felnőtt korban is korrigálható, bár kétségkívül sokkal több időt és kitartást igényel, mint az iskoláskor elején. Akinél a tanulási zavar kialakult, az tanulási zavarral küzd egész életében, de ez nem jelenti azt, hogy a tüneteket és a vele járó problémahalmazt ne lehetne enyhíteni.

Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság, illetve Nevelési Tanácsadó szolgáltatása általában 18 éves korig vehető igénybe, ugyanakkor felvenném a területileg illetékes intézménnyel a kapcsolatot megfelelő diagnózis és tanulási stratégia kidolgozása érdekében.

[Bordás Gergő]

Kedves Andi!

A közoktatási törvény a kötelező tanórai foglalkozás alóli felmentések, illetve az egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből való mentesítések rendszerével biztosítja az integráltan oktatott sajátos nevelési igényű tanulóknak, hogy tudásukat képességeiknek megfelelően értékelhessék.

Az eltérő tanulmányi követelmények megállapítása az igazgató döntési jogosultsága. A kötelező tanórai foglakozáson való részvétel alóli felmentés, vagy az egyes tantárgyakból, tantárgyrészekből az értékelés és minősítés alóli mentesítés lehet opció. A közoktatási törvény úgy rendelkezik, hogy a sajátos nevelési igényű gyermekek számára a különleges gondozást a szakértői és rehabilitációs bizottságok szakértői véleményében foglaltak szerint kell biztosítani. Tehát az igazgatónak a szakértői véleményben foglaltak alapján kell meghoznia döntését.

[anya]

Szia!Szeretném a tanácsodat kérni!Most jöttem haza a szülői értekezletről és teljesen kétségbe vagyok esve.A kisfiam 8 éves második osztályos,tavaly nagyon jól végezte el az első osztályt igaz elég csúnyán írtt,de azóta sokat alakult.Most viszont tele van hibával,nem tesz ékezeteket,plusz betűket ír vagy nem ír le mindent.A tanárnője mondta,hogy lehet,hogy diszgráfiás.Kialakulhat ez ilyenkor is?Tavaly nem kellett volna már,hogy látszódjon?Mivel tudom segíteni a gyereket?

[Bordás Gergő]

Kedves anya!

Az intelligens gyermekek sokszor éveken át képesek kompenzálni hibáikat, fokozott erőfeszítésük eredményeként évekig nem derül ki, hogy a gyengébb tanulmányi eredmények hátterében a tanulási zavar áll. A Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság feladatkörébe tartozik a vizsgálat, szükség esetén felmentési javaslat a tantárgyak, tantárgyrészek értékelése, minősítése alól.

[Kovács Imréné Erika]

Tisztelt Gergő!Gyermekem másodikos kora óta diszkalkúliás ,jelenleg kilencedik évfolyamos középiskolás.Eddig felmentése volt ,most elvették.Minden tantárgyból eléri a négyes szintet ,angolból kitűnő,matekból valószínű megbukik.Kértem a szolnoki Pedagógiai Intézettől felülvizsgálatot , amire hónapok óta nem kaptam választ.Szorgalmas de a matek miatt nem tud majd érettségit szerezni! Jelenlegi iskoláját szereti ,bár nehezen alkalmazkodott be.Enyhén szorongásos de hamar feloldódik. Félek hogy nem sikerül az elképzelése,hogy rendőr legyen. Véleményét és segítségét szivesen fogadnám. Voltunk ct vizsgálaton ,mert volt egy ájulása ,amit látás kiesés követett. Az eredmény kórosat nem mutatott ,csak egy asszimetriát a két agyfél között. Válaszát előre is köszönöm!

[Bordás Gergő]

Kedves Erika!

Az eltérő tanulmányi követelmények megállapításáról az igazgató dönt a szakértői véleményben foglaltak alapján. Sajnos nem tehet mást, mint próbálja tisztázni a helyzetet az érintett felekkel.

[SzPeter]

Kedves Gergő,

Gergő fiam már 15 éves és most kezdte az első évét az AKG-ban, ahol a patrónus tanára jelezte, hogy a magyar és ango tanulásnál tapasztaltak alapján enyhe diszlexiára gyanakszik, amit Gergő jól kompenzál. Erre bizony voltak korábban is jelek, amiket kellő tudás hiányában sem az iskola, sem mi szülők nem kezeltünk a súlyának megfelelően.
Tudomásom szerint az utolsó pillanatban vagyunk, amikor még fejlesztéssel javíthatunk az állapotán.
Kérdésem, hogy tudnak és akarnak e 15 éves "túlkoros" fiammal foglakozni, illetve amennyiben nem, úgy kihez fordulhatnánk.
Válaszát előre is köszönöm,
Péter

[Bordás Gergő]

Kedves Péter!

Az alapvető képességek, az agyi érési folyamatok lezárulásáig, 0-7 éves korig fejleszthetőek rendkívül hatékonyan. Idegélettani tény, hogy 7-14 éves korban még tart az idegsejtek vándorlása, így a megfelelően képzett fejlesztő pedagógusaink képesek a kisgyermekkor alatt hibásan berögzült automatizmusok korrekciójára. Ezt követően nem vállaljuk gyermekek fejlesztését, ugyanakkor érdemes lenne megkeresniük a Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottságot, amely intézmény feladata megállapítani, hogy Gergő diszlexiás-e, ennek tükrében pedig felmentési javaslatot tehetnek tantárgyak, tantárgyrészek értékelése, minősítése alól.

[Dudi0421@citromail.hu]

T. Szakértő!

Az előzményeket, most nem írom, mert az hosszadalmas lenne. 11 éves kislányomnál diszlexiát állapítottak meg. Teljesen tanácstalanok vagyunk abban a kérdésben, hogy átírassuk e- egy másik iskolába, ugyanis az osztályfőnöke azt a javaslatot tette, hogy a gyereknek jobb lenne egy úgymondva gyengébb iskolába járni.
Idáig ez a második iskola amibe jár és én nem tartom szerencsésnek, hogy 2-3 évenként átírassuk másik iskolába.
A közösséget megszokta, beilleszkedett szeret ebbe az iskolába járni.
A szakértői véleményt megkaptuk, amibe enyhe diszlexia maradvány, tanulási nehézség, olvasási szövegértési nehézség ,
valamint a logikai gondolkodás nehézsége szerepel. Nem tudom, hogy ez a szakértői vélemény mire elég, mentesítést kaphat-e
bizonyos kedvezmények járnak-e neki.

Talán így megkönnyítenénk valamennyire a tanulást, ha ez a szakértői vélemény egyáltalán feljogosítja az iskolát arra, hogy ezt megadja neki.
A jogszabályi hivatkozást is feltüntették a szakértői véleményen 1993. LXXIX. Közokt. törvény 52 §. (7) bek. és 23. § (5) bek.

Azt sem tudjuk, hogy ezzel az igazolással kihez fordulhatunk, az osztályfőnökhöz vagy az igazgatóhoz. Teljesen tanácstalanok vagyunk, tudjuk a döntés a mi kezünkben van, de gyermekünknek a legjobbat szeretnénk és eléggé járatlanok vagyunk ebben a témában.


Várom szíves válaszát!


Üdv.: Gyöngyi

[Bordás Gergő]

Kedves Gyöngyi!

Mivel kislánya a közösséget megszokta, szeret iskolába járni, ugyanakkor több funkcióterületen is hiányosság mutatható ki a szakértői vélemény szerint, érdemes lenne azt az igazgatónak bemutatni. Az igazgatónak van döntési jogköre a tantárgyak, tantárgyrészek értékelése, minősítése alól – a szakértői vélemény alapján. Így elkerülhető lenne egy újabb váltás kislánya életében.

[Vendég]

Kedves Gergő!

Segítségét kérném a következő problémában. A hugom 15 éves, most kezde tanulmányait gimnáziumban, humán szakon. Minden elméleti dolgozata 5-ös, de a helyesírása az utóbbi időben elégtelen, amit a tanárnője jelzett. Szóban tökéletesen elmondja, elbetűzi a szavak helyes helyesírását, de ha le kell írnia, számtalan hibát vét. Jómagam magyar szakon diplomáztam tavaly, de sajnos már nem lakom együtt velük, mégcsak egy városban sem. Olyan kérdésem lenne, hogy ez lehet - e diszgráfia, illetve mivel lehetne fejleszteni. Úgy gondolom speciális fejlesztő pedagógus tudna a problémával foglalkozni, mi magyar tanárok nem erre vagyunk kiképezve.

Válaszát előre is megköszönve:

Vörös Csilla

[borka]

Kedves Gergő!

Kislányom szeptemberben kezdte az első osztályt, mostanra szinte folyékonyan, hibátlanul olvas, minden betűt ismer és hibátlanul ír, nem cseréli őket, tollbamondás alapján már mondatokat ír úgy,hogy még nem tudott írni-olvasni szeptemberben.
Viszont a szóbeli kifejezése nem a legjobb, a szókincse nem megfelelő, kevés szóval fejezi ki magát. Ez lehet a dyslexia tünete? vagy valami más? Lehet a szókincset, beszédet ilyen életkorban fejleszteni?

Várom válaszát, üdvözlettel: Borka

[veronika]

Kedves Gábor !

Szeretném tudni a gyerekem nem-e diszlexiás , nagyon sok hibát ejt : - nem tudja az irányokat
- nem jól tájékozodik térben , időben
- összecseréli a jobb és bal kezét
- matek pocsék nem tudja mennyi 3 + 19 stb.,
- olvasás rossz nem jó , lassú
- írása ronda és teli hibával
- fölcserél szavakat , mondatott
- sortéveszt
és 1 pár dolog !!!!!!!!!
Ha tud segítsen , vigyem el logopédushoz vagy mit csináljak ?
Minden nap foglalkozok vele !! lányom : kora : 13
emailom : virag.vera@freemail.hu

[Bordás Gergő]

Kedves Csilla!

Ritkán fordul elő 15 évesen hirtelen romlás a helyesírás területén, esetleg a követelményszint magasabb az új intézményben. Hiba lehet a fonéma-graféma megfeleltetés során, de egy átfogó vizsgálatra lenne szükség a célirányos fejlesztés elindításához.

[Bordás Gergő]

Kedves Borka!

A szegényes szókincs lehet a diszlexia egyik tünete, de ez önmagában nem eredményez olvasási zavart. A szókincset, kifejezőképességet pedig hatékonyan lehet fejleszteni ebben az életkorban.

[Bordás Gergő]

Kedves Veronika!

Gyermeke feltételezhetően tanulási zavarral küzd. Javaslom, hogy pontos diagnózis meghatározása érdekében keressék fel a területileg illetékes Nevelési Tanácsadót, vagy Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői Bizottságot.

[Krisztina1990]

Kedves Gergő!

Segítségét szeretném kérni,a lányom diszkalkúliás egyértelműen megállapított.18 éves,1,5 évvel érettségi előtt.Az értékelést ma mondta el egy hölgy szóban.3 napot vett igénybe az eddigi vizsgálat.A vizsgálatok összetétele különböző volt,pszichológiai teszt és IQ teszt is szerepelt a vizsgálatokban.Van olyan része a vizsgálatoknak melyet 100%san teljesített,de nem a matematikával kapcsolatosat.Az eredmény:rendkívül intelligens ,talpraesett ,nagyon jó a probléma megoldó képessége,hihetetlen gyorsan reagál,ezért most még egy írás és olvasás vizsgálatnak vetik alá,de a felmentést nem akarják megadni.Mindenképpen fejlesztést javasolnak.A probléma az,hogy vidékiek vagyunk ,a lányom budapesti iskolába jár,ez a hely ahova még fejlesztése kellene járnia nem a lakó helyünkön van.Mivel az utolsó előtti éve van 4-5 óráig tartózkodik az iskolában.Hogyan menjen fejlesztésre?Van amikor fél 5kor kell reggel.Mi a felmentést kértük az iskola és mi is ezt szeretnénk.Ezzel szemben ők arra hivatkoznak,hogy nem volt ennek előzménye,nem járt a lányom az elmúlt években feljesztésre.Mi tudtok,hogy valami baj,de nem tudtuk hogy ez diszkalkúlia,rengeteg időt és pénzt áldoztunk matek korrepetálásokra.Az iskolában több olyan tanuló is van akik rendelkeznek felmentéssel,diszkalkúlia miatt.Mi már október óta nem tudjuk megoldani a problémát,semmi előrehaladás nem történik az ügyben.Megdöbbenve tapasztaltuk,hogy csak a mi ügyünk halad ilyen lassan,hiszen az előbb említett tanulók ügye mindössze egy hónapos ügyintézést igényelt.A lányom tisztábban van a jövőbeni terveivel,melyekben nem szerepel matematikai terület.Ezenkivül az iskolában teljesítményével elégedettek,tanulmányi versenyen képviseli az iskolát.Az iskolai tevékenységei mellett aktív sportoló,amiben kiemelkedő teljesítményt nyújt hazai és külföldi szinten egyaránt.
Én ugy gondolom,azzal kellene foglalkozni és még jobban erősiteni ,amilyen irányba szeretne haladni tovább.A kérdés az lenne,ha a mostani tanácsadónál nem kapunk felmentést,pozitív értékelést az ügyben,milyen további előre haladásokat tehetünk az ügy érdekében?

Válaszát köszönöm!