|
Az iskolakezdéshez számos képességre szüksége van a gördülékeny kezdés érdekében
a gyermeknek. Az alábbi felsorolás röviden összefoglalja a szociális érettség területéről
azokat
a tényezőket, melyek a az önkontroll funkciók csoportjába tartoznak.
Hatékony kommunikáció
Verbális és nonverbális kommunikációja nap mint nap megmérettetik,
méghozzá egyszerre
két fronton is:
- Egyrészt a társakkal való kapcsolatfelvétel során kell tudnia alkalmazkodni, kezdeményezni, reagálni szóbeli közlésekkel.
- Ugyanilyen fontos a tanórák keretein belül a tanulásra, tantárgyi tudásra vonatkozó beszélgetésben való aktív részvétel.
Érzelmeit, viselkedését kontrollálni tudja
A beilleszkedés, alkalmazkodás előfeltétele.
Egyenértékűség szempontja
A gyerek képes más gyerekekkel csoportban együtt dolgozni. Tudja az együttes munka során
az óvodáskorban olyan sokat játszott szabályjátékok, illetve társasjátékok gyakorlása alkalmával megtanulta, hogy a csapatban szerepek vannak, a csoport egyes tagjának más-más feladata lehet.
Helyét megtalálja a kortárscsoportban, az ott uralkodó szabályokhoz alkalmazkodni tud.
Képes az összehasonlításra, azaz önmagát a referenciacsoport tagjaival összehasonlítja, értékeli. Ez a képesség leginkább 8 éves kortól válik jellemzővé.
Figyelem
A gátlási folyamatokban köszönhetően irányítani tudja a figyelmét.
A tanulás elengedhetetlen feltétele.
Amire nem tudja ráirányítani tudatosan a figyelmét, azzal kapcsolatban
nem lesz inputja, így nem is várható el, hogy megkezdődjön a feldolgozás.
Értelmi és egyéb kvalitásoktól függetlenül marad el a teljesítménye,
ha a figyelmét tudatosan nem tudja ráirányítani
az iskolai élet jelentős momentumaira.
Feladattudat, feladattartás
Az iskolásnak tudnia kell, hogy mi a dolgok menete, hogy kapni fog a pedagógustól egy feladatot, amit meg kell oldania, aztán ha elkészült, jön az újabb. A feladaton addig kell dolgozni,
amíg azt be nem fejeződik.
A feladatból nem léphet ki, nem hagyhatja abba. A feladat nem csak azt jelenti, hogy konkrétan kap egy megoldandó számtan példát. Az is egy feladat, hogy figyelni kell arra, amit a tanár előad.
Szabálytudat
A gyermek túljut az egocentrikus nézőponton, képessé válik a szabálykövetésre.
Fontos megjegyezni: gyakorta a más személy által meghatározott, megalkotott szabály értendő iskoláskorban már ezalatt.
A gyermek egyre inkább képes anticipálni a szerepjáték összes résztvevő személyének
betöltött szerepét. Ugyanez érvényes természetesen egy csoport számára kitűzött
feladattal
kapcsolatban is.
 Küldje el ezt az oldalt |
