|
A nyelv formális és funkcionális komplexitása egy olyan kitüntetett emberi vonás,
hogy számos elemzõ szerint a homo loquens – megnevezés helyesebb a faj azonosítására,
mint bármilyen más, korábban javasolt kritérium. Természetesen ez nem azt jelenti,
hogy a madarak, rovarok, emberszabásúak és más fajok (melyek a zooszemiotika körébe tartoznak) korábban már megfigyelt természetes kommunkációs rendszerének
bonyolult mintái elvetendőek.
Azonban nincs olyan állati rendszer, amely az emberi nyelv szofisztikációját megközelítené.
Az evolúciós szakadék hatalmas.
Csupán a közelmúltban végzett kísérletek, melyek keretében beszélni tanítottak csimpánzokat, mutattak rá, hogy a szakadék nem egészen olyan mély,
mint azt korábban vélték.
Csimpánzok beszédtanítása
Azok a korai kísérletek, melyek keretében a csimpánzokat beszélni tanították, mind elbuktak, mert a csimpánzok hangképzõ rendszere nem volt egészen megfelelő. Azonban amikor olyan kísérletekbe kezdtek, amelyekben már a kezet is alkalmazni kezdték az amerikai jelrendszer
(ASL) egy bizonyos jeleinek kifejezésére, drámai változás volt észlelhető. Az elsõ kísérleti alany egy nõstény csimpánz, Washoe volt, akinek a képzése 1966-ban kezdõdött, mikor még nem volt egyéves. Négy évbe került, míg az ASL jelekbõl 132-õt elsajátított, melyek közül több is meglepően hasonlított a gyermekek nyelvtanulásában megfigyelt általános jelentésalkotáshoz. Washoe továbbá jeleket is megtanult összerakni, amelyekkel rövid jelentéseket is produkált - ezek nagyban hasonlítottak a kisgyermekek mondatalkotásaihoz:
akarok bogyót, idő inni, ott cipő (B.T. és R.A. Gardner, 1975).
Jelelő csimpánzok és gorillák
Azóta számos más csimpánz (és gorilla is) jel-szókincset szerzett, továbbá egyéb tanítási módszerek is kipróbálásra találtak. Moja és Pili, két csimpánz esetében például a nyelvtanítás
nem sokkal születés után kezdõdött; a tanítást képzett jeltolmácsok végezték.
Mindkét csimpánz nem egészen három hónapos korában kezdett jelelni. Hathónapos korukig
már több, mint egy tucatnyi jelet ismertek, amely szöges ellentétben áll Washoe példájával,
aki hat hónap tréning után csupán két jelet ismert.
Sarah, egy öthónapos csimpánz esetében - akinek képzési programja
1954-ben kezdődött
(D. és A. J. Premack, 1983) - egészen eltérő módszert alkalmaztak.
Sarah-t (és késõbb több társát is) egyfajta írott nyelvre tanították - egy mágneses táblán vízszintes szekvenciákat kellett műanyag zsetonból kiraknia és reagálnia az ‘alkotásokra’.
Mindegyik zseton egy szót jelentett, például a kis kék háromszögek almát, a kis rózsaszín négyszögek pedig banánt. Egy idő után Sarah képes volt bizonyos szemantikus szekvenciákra (például ‘ad Mary alma’) és néhány absztrakt jelentésre reagálni,
mint például ‘hasonló-különböző’ vagy ‘ha-mint’ (például ? alma különbözõ banán).
Média hype
A csimpánzok nyelvének kutatása meglehetõs médiaérdeklődésre tett szert a kezdeti időszakban, mikor is az újságírók a kutatások kihatásaira voltak kíváncsiak.
Mit mondanának a csimpánzok, ha tényleg tudnának beszélni?
Mit gondolnának az emberekrõl? Harcolnának a jogaikért?
Ezek a spekulációk azonban minden alapot nélkülöztek, mivel a kutatások még manapság is igen kevés bizonyítékkal rendelkeznek. A bizonyítékok mindenesetre elég nagy port kavartak - az igenléstől a teljes visszautasításig minden megtalálható volt. Számos elmélet elképzelhető.
Az már bizonyos, hogy a csimpánzok képesek a jelek imitációjára, azok szekvenciákká való alakítására, illetve azok különbözõ kontextusokban való használatára, ám ezeknek magyarázata kevésbé egyértelmű.
Számos tudós úgy tartja, hogy a csimpánzok viselkedése leginkább egy szofisztikált imitációnak fogható fel, mintsem a nyelvtanulás folyamatának bizonyítékaként. Továbbá szükségesnek tartják a csimpánzok viselkedéséről és a tanítási módszerekről szóló még részletesebb tájékoztatást, hogy a tanulási folyamatról kialakult feltételezéseket még hatékonyabban tudják elemezni.
Habár az adatokat manapság már rendszeresebben és módszeresebben rögzítik,
a fentebbiekre szóló biztos magyarázat még várat magára.
 Küldje tovább ezt az oldalt!
|
