|
Bordás Gergő gyógypedagógus,
a gyermekek optimális fejlődésének szakértője, a GEKKO alapítója,
és egy kisfiú édesapja. Az aggódó szülők nem maradnak tanácstalanul, legyen szó akármilyen gyermekneveléssel, fejlődéssel kapcsolatos kérdésről.
- Nem kellene már beszélnie?
- Bepisil éjszaka? Agresszív?
- Majd kinövi?
- Tényleg megkésett a mozgásfejlődése?
- Lehet, hogy diszlexiás?
|
Kedves Szülő!
Engedjék meg, hogy bemutatkozzam. Bordás Gergőnek hívnak.
1998-ban diplomáztam a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskolán,
és váltam értelmileg akadályozottak pedagógiája szakos gyógypedagógiai tanárrá és szomatopedagógia szakos gyógypedagógiai terapeutává.
Évekkel ezelőtt dolgoztam a Mozgásvizsgáló
Országos Szakértői és Rehabilitációs Bizottság megbízásából. Majd sajátos nevelési igényű, elsősorban halmozottan sérült gyermekek fejlesztésével foglalkoztam,
mint utazótanár. Találkoztam munkám során hallássérült, látássérült, értelmileg akadályozott, megkésett és akadályozott beszédfejlődésű, hiperaktív,
mozgáskorlátozott, és tanulási zavarral küzdő gyermekekkel, látogattam számos szakintézényt, miután megfogalmazódott bennem
a gondolat, új intézményre van szükség.
A GEKKO pedagógiai igazgatója, valamint a Magyar Tudományos Akadémia munkatársai közreműködésével létrehoztunk egy diagnosztikai rendszert, amely a pedagógiai koncepciónk alapkövének tekinthető.
Hiszen fontos, hogy az intézményeinkben dolgozó gyógypedagógusok, gyógypedagógus-pszichológusok, valamint
konduktorok egy nyelvet beszéljenek, vagyis képesek legyünk státuszok nélkül, komplex módon fejleszteni a gyermekeket.
Létrehoztuk tehát a GEKKO intézményét, amely immár szélesebb körben teszi lehetővé
a képességek fejlesztését, mint amennyi gyermekkel utazótanárként tudtam foglalkozni. Munkánk legnagyobb
érdemének azt tartom, hogy nem zárjuk ki a színvonalas fejlesztésből
a normál övezetbe tartozó gyermekeket sem. A gyermekpopuláció 20-25%-a részképesség-gyengeséggel küzd,
de a gyermekek csak iskolába lépéskor vesznek először részt szűrővizsgálaton,
jó esetben. Nem derül tehát ki időben, ha vannak kisebb
eltérések
a fejlődésben.
A kisebb részképességzavarok azonban az idő előrehaladtával komoly problémává alakulnak.
A tanulási zavar megelőzése tehát egy fontos megoldandó feladat
ma Magyarországon.
Így egészíti ki a GEKKO a pedagógiai
szakszolgálatok munkáját.
Hosszú évek szorgalmas munkájának, több ezer gyermek eredményes fejlesztésének,
és a szakmai kapcsolatok sok évig tartó ápolásának köszönhetően az Eötvös Loránd Tudományegyetem, Nyugat-Magyarországi Egyetem, Pécsi Tudományegyetem gyakorlóhelyévé váltunk, időnként pedig külföldi diákok meríthetnek
a képességfejlesztés gyakorlati tapasztalataiból.
A Hálózat vezetése rengeteg kihívást jelent számomra, ugyanakkor nem szakadtam el a pedagógia gyakorlatától, a mai napig is végzek képességfelméréseket csecsemők és kisgyermekek körében,
a központi oktató játszóházunkban. Hiszen az elméleti ismeretek semmit sem érnek gyakorlati tapasztalatok nélkül.
2006. február 2-a újabb mérföldkő az életemben, apa lettem. Tárgyi tudásom a szülői szerepek által nem nőtt jelentős mértékben, de talán még sokkal empatikusabban tekintek azokra a problémákra, amelyekkel nap mint nap meg kell küzdenie az édesanyáknak, és az apáknak.
Üdvözlettel,
Bordás Gergő |
